Развивающие занятия. Русский язык.

Школа Talantville Academy приглашает вас на увлекательные занятия по русскому языку (алфавит, чтение, письмо). Развивающие занятия для малышей от 16 месяцев.

Наш Инстаграм https://instagram.com/talantville_academy?igshid=YmMyMTA2M2Y=

Группа в Фейсбук https://www.facebook.com/TalantvilleAcademy/

Телефон 224-339-4014

Наш центр находится в пригороде Чикаго, по адресу – 3426 N Old Arlington Heights Rd, Arlington Heights, Illinois, 60004

Знание иностранных языков — это, конечно, большое преимущество вашего ребенка, но при этом о родном языке тоже не следует забывать. Билингвальная среда создает идеальные условия для развития логического мышления малышей, их фонематического слуха и гибкого восприятия языков.

Какие проблемы возникают у детей-билингвов

Двуязычие или Билингвизм – это свободное употребление человеком нескольких языков.

Существует несколько видов так называемого Билингвизма:
• натуральный или врожденный — такой вид ребенок приобретает с самого рождения или ранних лет жизни. В этом случае два языка присутствуют в жизни малыша с момента появления на свет (например, в интернациональных семьях – когда язык отца отличается от языка матери или семьях эмигрантов – язык, который используют дома, отличается от языка окружающего общества);
• приобретенный или поздний — этот вид возникает при усвоении иностранного языка как второго родного в более позднем возрасте (например, у детей и их родителей, при переезде в другую страну и следовательно, погружении в языковую среду. В этом случае, новый инструмент общения изучается непосредственно в культуре).

Серьезнейшие научные исследования подтверждают, что детский Биллингвизм зачастую является немалым преимуществом. Так, например, взрослые, которые в детском возрасте стали Билингвами:
• отличаются гибкостью мышления и более глубоким пониманием языковой структуры, они нередко становятся полиглотами.
• успешнее сверстников, говорящих только на родном языке, в выполнении задач, требующих запуска когнитивных процессов высшего порядка (например, при одновременной обработке информации вербального и визуального типов).
• имеют более развитую память.

Итак, можно свмело сказать, что двуязычным детям “повезло”?
К сожалению, это не всегда так, поскольку у медали всегда есть и обратная сторона.

Наиболее распространенными проблемами Билингвов являются:

1. Задержка речевого развития (такие дети могут, отставать от своих сверстников, не говорить до трехлетнего возраста и позже, поскольку оба языка должны занять “свои места” в их голове);
2. Выбор ребенком для себя “основного” языка, использование второго только в качестве разговорного и нежелание осваивать чтение и письмо на нем; чаще всего “первым” языком является тот, на котором говорят друзья и сверстники, а не бабушки и дедушки.
3. Словарный запас на каждом языке обычно меньше, чем у одноязычных сверстников. Концепции, лежащие в основе в каждом из языков, различны. Например, предметы, которые использует мама, называются на ее языке, а папины – на папином.
4. Смешение языков (обычно происходит в возрасте 3-4 лет), ребенок не может грамотно выражаться ни на одном из используемых языков.
5. Вероятность, что в итоге ребенок будет говорить на обоих языках с акцентом.
6. При недостаточном “доступе к языку” некоторые дети не усваивают определенные грамматические явления. Например, если только мать говорит с ребенком на одном из языков, то долгое время он не будет использовать окончания глаголов или междометия, характерные для мужской речи.
7. Бывает, что ребенок понимает обращенную к нему речь на одном из языков, но всегда отвечает на другом. Просьбы “переключиться” не редко вызывают агрессию. Часто это проблема детьмей-иммигрантов.И так далее.

Так как же преодолеть проблемы двуязычия?
Для того, чтобы свести к минимуму осложнения, сопровождающие Билингвизм у детей дошкольного возраста, необходимо, прежде всего, выбрать наилучший вариант обучения и строго придерживаться его. Следующий шаг – следовать набору довольно простых правил, а именно:
• никогда не исправляйте первые ошибки (особенно при посторонних), дайте ребенку высказать свою мысль до конца, даже если он смешивает языки;
• учитывайте важность погружения в культурную среду языка, рассказывайте больше об истории и традициях стран;
• Используйте соответствующие возрасту методы обучения, от веселых игр с карточками и пособиями до постепенных грамматических упражнений.

Гарантированный результат обеспечит вовлечение в процесс профессионалов, в том числе посещение детьми развивающих учреждений, помогающих преодолеть задержку речевого развития. Примером такого учебного заведения, расположенного в окрестностях Чикаго, является Talantville Academy.
Процесс обучения должен быть увлекательным, ненавязчивым и интересным. Тогда результат не заставит себя долго ждать.