Законодательное собрание Иллинойса утвердило план по улучшению обучения чтению

Законодательное собрание штата Иллинойс проголосовало за принятие плана по повышению грамотности в масштабах штата, чтобы изменить методику преподавания чтения в государственных школах.

Сенатский законопроект 2243 был принят Сенатом штата 19 мая при голосовании 56-0. За неделю до этого он прошел Палату представителей при одном голосе “против”. Теперь законопроект может быть отправлен на подпись губернатору Джей Би Прицкеру.

Джессика Хэнди, исполнительный директор группы по защите прав детей в сфере образования Stand for Children Illinois, сказала, что законопроект является важной вехой на долгом пути.

“Нам еще предстоит проделать определенную работу по разработке этого плана. И даже после того, как план будет готов, нам предстоит проделать еще больше работы, пока районы будут внедрять новые методы обучения грамотности”, – сказала она.

По данным Национальной оценки образовательного прогресса, сорок процентов учащихся с третьего по восьмой классы в Соединенных Штатах не имеют базовых навыков чтения. По словам Хэнди, нехватка навыков чтения в Иллинойсе соответствует уровню чтения в школах по всей стране.

“Иллинойс не рассинхронизирован с остальной страной”, – сказала она.

Что изменилось в этом году, так это то, что Совет по образованию штата Иллинойс взялся за разработку лучшего плана обучения чтению.

“Мы очень рады, что Совет штата по образованию принял это решение и взял на себя роль лидера”, – сказала Хэнди.

Лидер большинства в Сенате Иллинойса Кимберли Лайтфорд, D-Maywood, была одним из ключевых спонсоров законопроекта 2243.

“Эта инициатива выводит Иллинойс с обочины на активную позицию в борьбе за то, чтобы каждый ученик имел доступ к обучению грамотности, которого он заслуживает”, – сказала Лайтфорд в пресс-релизе.

Новая мера требует от Совета по образованию штата Иллинойс разработать и принять всеобъемлющий план по повышению грамотности, чтобы улучшить методы обучения чтению к январю 2024 года. Законопроект также предусматривает новые возможности обучения для учителей и новый акцент на фонетике.

“Штат делает важное заявление о том, что мы ценим хорошее обучение грамотности, и вот план, который покажет, как это выглядит”, – сказала Хэнди.

По словам Хэнди, отдельные школьные округа будут в значительной степени контролировать процесс на местном уровне.

“Для отдельных школьных округов нет никаких мандатов. Есть только поддержка и инструменты”, – сказала она.

По словам Хэнди, в общенациональном плане особое внимание будет уделяться обучению фонетике.

“Каждому ребенку в той или иной степени необходимо явное, последовательное обучение фонетике”, – сказала она. “Чтобы научиться читать, ученики перестраивают свой мозг так, чтобы связать звук в речи с символом на странице и значением слова”.

Обучение фонетике – это только одна часть головоломки грамотности, говорит Хэнди.

“Развитие словарного запаса, знание содержания, фоновых знаний – все эти вещи помогают ученикам понять смысл слов, которые они расшифровывают”, – сказала Хэнди.