Уровень владения чтением и математикой в государственных школах Иллинойса упал на 20%

Уровень академической успеваемости учащихся штата Иллинойс остается ниже уровня, существовавшего до пандемии. Сохраняется демографический разрыв в успеваемости. Выбор школы – часть решения.

“На пути к успеху”. Так охарактеризовала учащихся штата суперинтендант образования штата Кармен Айала, основываясь на данных тестов, проведенных Советом по образованию штата Иллинойс весной этого года.

Но только 30% учащихся читали на уровне класса.

Почти 75% не смогли достичь необходимого уровня знаний по математике.

В среднем, сегодня результаты учащихся все еще хуже, чем до пандемии.

Совет по образованию штата Иллинойс опубликовал данные тестов за прошлую весну, и чиновники формулируют данные с точки зрения роста. Они отмечают, что в этом году учащиеся в среднем добились большего прогресса на государственных тестах, чем аналогичные учащиеся за год до пандемии.

Показатели успеваемости колебались этой весной, так как некоторые классы превзошли своих сверстников из 2021 года. Другие набрали меньше баллов. Но неизменным остается то, что сегодня результаты учащихся в среднем хуже, чем до пандемии.

Показатели успеваемости не возвращаются к уровню до пандемии

В 2018-2019 учебном году, последнем учебном году перед тем, как штат ввел меры по смягчению последствий COVID-19, почти у 38% учащихся 3-8 классов были хорошие результаты по чтению и у 32% – по математике, согласно данным Совета по образованию штата Иллинойс. Сегодня, по данным ISBE, только 30% учащихся читают на уровне класса, а 26% имеют хорошие знания по математике.

Среди учащихся, поступивших в старшие классы этой осенью и прервавших учебу в средней школе из-за пандемии, с весны 2019 года на 20% меньше учеников считаются успевающими по чтению и на 22% по математике.

Учащиеся, которые в 2018-2019 годах учились в третьем классе и закончили шестой класс весной этого года, оказались в еще худшем положении. Среди этих учеников на 22% меньше тех, кто находится на уровне класса по чтению, и на 50% меньше тех, кто получил высокие баллы по математике, по сравнению с 2019 годом.

Среди других областей, которые чиновники штата пытаются подчеркнуть, – уровень окончания средней школы, который составляет 87%, что является самым высоким показателем за последние 12 лет. Но это при том, что по сравнению с 2019 годом старшеклассники набрали на 34 балла меньше на экзамене SAT, и лишь 30% нынешних старшеклассников читают на уровне класса.

Для чернокожих и латиноамериканских старшеклассников результаты остаются низкими и увековечивают исторический разрыв в успеваемости между белыми и азиатскими учащимися и другими цветными учащимися. Прошлой весной разница в количестве чернокожих и латиноамериканских учащихся 11-х классов, набравших баллы по чтению на SAT, составила почти 38 процентных пунктов по сравнению с белыми и азиатскими учащимися. В математике разница составляет более 40 процентных пунктов.

Это тревожная статистика. Государственная система образования в Иллинойсе не дает возможности учащимся, особенно учащимся из числа меньшинств.

Анализ расходов штатов на образование и результатов Национальной оценки образовательного прогресса (NAEP) по всей стране, проведенный Wirepoints, показал, что расходы Иллинойса на образование в расчете на одного учащегося выросли на больший процент, чем в любом другом штате, при этом показатели NAEP практически не улучшились. В 2019 году соседние с Иллинойсом штаты потратили на образование на 30%-60% меньше средств на одного ученика, однако их ученики значительно превзошли учеников Иллинойса по результатам NAEP.

Проверенное решение: выбор школы

Выбор школы предлагает решение проблемы академического спада в Иллинойсе и исторического разрыва в успеваемости между демографическими группами.

В качестве примера можно привести государственные школы Милуоки. Это крупнейший школьный округ в штате Висконсин, и более 75% его учащихся – чернокожие или латиноамериканцы из семей с низким уровнем дохода.

Программа родительского выбора в Милуоки является старейшей программой выбора школы в своем роде и ежегодно предоставляет более 28 000 учеников Милуоки более 8 000 долларов в виде стипендий на обучение в школе по выбору их семьи. Исследования показали, что программа сократила расовую сегрегацию в Милуоки и улучшила результаты тестов как в частных, так и в традиционных государственных школах.

Программа налоговых стипендий Invest in Kids  – это попытка Иллинойса предложить родителям и ученикам более гибкий выбор школы. Она была принята в 2017 году и предлагает стипендии для посещения квалифицированных негосударственных школ учащимся K-12, чей семейный доход не превышает 300% от федерального уровня бедности.

С 2018 года было выдано более 37 000 стипендий на общую сумму более 280 миллионов долларов, и еще тысячи студентов остаются в списках ожидания на получение стипендий, причем в 2021 году будет удовлетворен только 21% спроса на стипендии.

Однако срок действия стипендий Invest in Kids истекает 31 декабря 2023 года. Если программе будет позволено умереть, тысячи иллинойских учеников и их семьи будут вынуждены искать другие стипендии, чтобы остаться в своих школах. Возможно, им придется покинуть свои частные школы.

Пришло время Иллинойсу принять более широкую политику выбора школы, чтобы дать ученикам и родителям больше свободы в выборе вариантов образования, которые лучше всего соответствуют их потребностям. Законодатели должны продолжать инвестировать в академический рост учащихся Иллинойса, будь то в государственной или частной системе образования.

Законодатели штата должны сделать программу Invest in Kids постоянной и расширить ее, включив в нее дошкольные учреждения и разрешив бизнесменам-спонсорам выделять средства на школы. Это было бы серьезным достижением.