Результаты тестов для получения лицензии на преподавание показали, что в Иллинойсе существуют проблемы с подготовкой учителей

Процент тех, кто с первой попытки сдает тесты на получение лицензии учителя начальной школы, в Иллинойсе оставался в тайне на протяжении более двух десятилетий.

Национальный совет по вопросам качества преподавания  (NCTQ) опубликовал данные в среду после проведения двухлетнего исследования.

Учителя штата Иллинойс столкнулись с большими трудностями при прохождении теста на грамотность и знание языка: от 51% до 94% в зависимости от учебного заведения.

В шести штатах – Коннектикуте, Луизиане, Нью-Джерси, Флориде, Вирджинии и Южной Каролине – есть как минимум одна программа подготовки учителей, где ни один тестируемый не сдал тест с первой попытки.

Во многих штатах менее половины всех тестируемых сдают экзамен с первой попытки, при этом среди цветных кандидатов это показатели еще ниже.

Почти четверть потенциальных учителей по всей стране, которые провалили тест во время первой попытки, не пробуют сдавать его снова.

Иллинойс получил высокие оценки от NCTQ за создание системы данных для подготовки учителей. Они указывают на то, что Иллинойс перешел от простых таблиц к сложной системе табелей успеваемости, чтобы способствовать улучшению программы подготовки.

Запрос на комментарий Совета по образованию штата Иллинойс остался без ответа.

Двенадцать штатов предпочли не делиться своими данными с NCTQ или предоставили неполные сведения, включая соседей Иллинойса: Индиану и Висконсин.