Обнародован законопроект о реформе высшего образования в Иллинойсе

На Генеральной ассамблее в субботу был рассмотрен законопроект, направленный на то, чтобы сделать учебу в колледже и программы подготовки учителей более доступными для цветных людей.

Член палаты представителей Кэрол Аммонс, которая возглавляет комитет Палаты представителей по высшему образованию, обратила особое внимание на некоторые ключевые предложения.

Реструктурировать стипендиальную программу AIM HIGH

AIM HIGH – это стипендиальная программа, которая впервые была опробована в 2019 году. Она предоставляет до 3000 долларов в год для учащихся, которые посещали среднюю школу штата Иллинойс и соответствуют определенному уровню академической подготовки и финансовой квалификациии. В настоящее время стоимость этих стипендий равномерно распределяется между государством и учреждением.

Разнообразить преподавательский состав штата

Одним из способов, которыми государство пытается это сделать, является стипендиальная программа для представителей национальных меньшинств штата по подготовке учителей. Она доступна для жителей Иллинойса, проявляющих интерес к преподавательской профессии,  которые соответствуют академической квалификации и являются афро-, латиноамериканцами, американцами азиатского происхождения или коренными американцами.

Пересмотреть систему,  по которой школы определяют учащихся в «коррекционные» классы

Одним из главных препятствий для завершения колледжа представителями меньшинств является требование, с которым сталкивается большинство из них.  Прежде чем они смогут перейти на зачетно-кредитные курсы колледжа, им необходимо пройти так называемую «коррекционную» программу. Несмотря на то, что результаты обучения по этой программе не идут в общую зачетную ведомость, оплачивать учебу необходимо. В связи с этим часто случается так, что студент расходует все полученные им стипендии до того, как полностью оканчивает обучение.

У афро- и латиноамериканских студентов вероятность попасть в «коррекционные» группы в два раза выше, чем у белых, а шансы окончить обучение в колледже – в два раза ниже. Законопроект требует от местных колледжей при определении студентов в «коррекционные» группы принимать во внимание не результаты тестов, а курсовую работу, написанную в старшей школе, и средний уровень успеваемости.