3 из 10 мест в Государственных школах Чикаго пустуют. Вот в чем причина

Исходя из новых данных, сотни Государственных школ Чикаго (CPS) сталкиваются с проблемой распределения нагрузки: почти 60% школ не имеют достаточного количества учеников, тогда как 5% переполнены. Лишь 37% школ работают при оптимальной загрузке. При этом Чикагский союз учителей настаивает на добавлении персонала в недозаполненные школы, несмотря на текущие проблемы.

Пустующие школы

Когда учащиеся вернутся в школы 26 августа, они, вероятно, увидят множество пустых парт рядом с собой. Более 30% мест в школах CPS оставались пустыми в течение 2023-2024 учебного года, а в некоторых школах этот показатель был еще выше. Ежегодно район оценивает использование ресурсов в школах, исключая чартерные и альтернативные школы. Идеальная вместимость для начальных школ составляет 77% от максимальной, а для средних школ – 80%.

Данные показывают, что в учебном году 2023-2024 58% (или 275 школ) были недозаполнены, 37% работали эффективно и 5% были переполнены. Среди 25 переполненных школ 7 являются школами с избирательным приемом, которые Чикагский совет по образованию решил закрыть.

В среднем в школах CPS 35% мест остаются незаполненными.

Дорогая недозаполненность и ее последствия

Несмотря на недозаполненность во многих школах CPS, Чикагский союз учителей настаивает на найме восьми новых сотрудников в каждую школу CPS, что обойдется в дополнительные $1,7 миллиарда. Однако в самых недозаполненных школах наблюдаются низкие показатели успеваемости и высокий уровень прогулов.

Десять наименее загруженных школ CPS были заполнены всего на 12%, начиная с 4% в Douglass Academy High School и до 16% в Sumner Elementary School. В этих школах в среднем было по два сотрудника на каждых семерых учащихся. Однако низкое соотношение учителей и студентов не помогает прогрессу, так как эти школы сталкиваются с высоким уровнем прогулов и низкой успеваемостью. Более 61% учащихся этих школ хронически отсутствовали, а уровень успеваемости по чтению и математике весной 2023 года составил в среднем 9% и 2% соответственно.

Расходы на эти школы также были высокими. Средние расходы на одного учащегося составили $34 642, по сравнению с районным средним показателем в $18 287. Это на $16 000 больше на одного учащегося в десяти наименее заполненных школах, при этом результаты там намного хуже средних по району.

Наименее загруженная школа в CPS

Наименее загруженная школа в CPS – это Douglass Academy High School. Она заполнена всего на 4% и в 2023-2024 учебном году в ней обучались 35 студентов. Школа имеет 21,5 штатных сотрудников, что дает соотношение сотрудников к студентам 3:5. Последние доступные данные тестирования показывают, что ни один из 11-классников этой школы не мог читать или выполнять математические задания на уровне своего класса. 86% протестированных учащихся имели самый низкий уровень успеваемости по чтению. Уровень хронических прогулов в Douglass Academy составил 64%.

Эти плохие показатели достигнуты при затратах в $68 091 на одного учащегося. Это почти на $50 000 больше, чем средний показатель по району.

Сравнение с переполненными школами

Переполненные школы CPS показывают лучшие результаты и более эффективное использование средств по сравнению с наименее заполненными. Десять самых переполненных школ CPS в среднем заполнены на 137%, начиная с 126% в William Howard Taft High School и до 148% в Robert A. Black Elementary School. В среднем на каждые 9 учащихся приходится один сотрудник.

Хронические прогулы в этих школах составляют 36%, что ниже среднего показателя по району и ниже, чем в десяти наименее заполненных школах. Уровень успеваемости по чтению и математике весной 2023 года составил в среднем 46% и 36% соответственно, что также лучше, чем в наименее заполненных школах.

Средние расходы на одного учащегося составили $16 655, что в среднем на $20 000 меньше, чем в десяти наименее заполненных школах.

Требования Чикагского союза учителей

Несмотря на снижение числа учащихся на 31 905 человек в период с 2019 по 2024 учебные годы, в CPS наблюдается увеличение численности персонала на 5 472 штатных сотрудников за тот же период. Это увеличение на 15% при снижении числа учащихся на 9%.

Однако, для нового контракта Чикагский союз учителей требует еще как минимум восемь дополнительных сотрудников в каждую школу CPS, причем даже в те, где более половины мест пусты. Новые должности включают: библиотекаря, помощника библиотекаря, социального работника, посредника для новых учащихся, координатора, специалиста по чтению(для начальных школ), трех преподавателей по выбору (для средних школ) и координатора поддержки ЛГБТК+.

Заключение

Проблема недозаполненности школ в Чикаго требует комплексного подхода и рационального распределения ресурсов. Требования на добавление персонала без учета текущих условий и результатов могут привести к увеличению расходов, не улучшая при этом академических показателей учащихся. Рациональное использование средств и фокус на академическом развитии должны быть в приоритете для улучшения будущего студентов и всей образовательной системы Чикаго.