В 80 школах Иллинойса ни один ученик не продемонстрировал уровень знаний по математике, соответствующий школьным стандартам

По данным отчёта Illinois Report Card за 2024 год, в 80 школах штата Иллинойс ни один ученик не продемонстрировал уровень знаний по математике, соответствующий школьным стандартам. В 24 школах не оказалось ни одного ученика, способного прочитать текст на базовом уровне. Несмотря на это, в этих учебных заведениях было выпущено около 70% учащихся.

Эти данные подтверждают публикация аналитического центра Wirepoints, регулярно отслеживающего состояние образования в Иллинойсе. По их подсчётам, более 18 000 учеников посещают так называемые «zero-proficiency schools» — школы, где ни один ребёнок не сдал тесты по математике или чтению на удовлетворительном уровне. Все они находятся под управлением местных школьных округов и контролируются Иллинойским департаментом образования.

Сильные лозунги — нулевые результаты

Примером системного провала служит Dunbar Vocational Career Academy на Near South Side в Чикаго. Девиз школы — “Restoring the Legacy of Excellence. Aiming for Success… and, Nothing Less!!!” — резко контрастирует с результатами: в 2024 году ни один из учеников не сдал математику, а лишь 2% показали минимально допустимый уровень чтения на SAT. При этом на обучение одного ученика здесь тратится $26,834 в год, и школа получила статус “commendable” — второй по величине рейтинг по шкале штата.

На юге Чикаго ситуация в Harlan Community Academy HS ещё хуже. Школа тратит почти $35 000 на одного ученика, но по итогам SAT в 2024 году ни один учащийся не продемонстрировал базовые знания ни по математике, ни по чтению. Тем не менее, здесь также выпускается 64% учеников.

“Zero-proficiency schools” — не исключение, а симптом

По мнению Wirepoints, отдельные школы из списка обслуживают так называемые “at-risk” группы — бывших отчисленных и учащихся с трудной судьбой. Однако даже в этих условиях системный провал образования не должен быть нормой. В некоторых таких школах, например из сети Youth Connection Charter School в Чикаго, дипломы получили 40% учащихся, несмотря на абсолютное отсутствие успеваемости.

Важно подчеркнуть, что проблема не ограничивается только этими 80 и 24 учебными заведениями. В 2024 году в Иллинойсе насчитывалось 307 школ, где менее 10% учеников умеют читать на уровне своего класса, и 853 школы, где менее 10% справляются с математикой. Это составляет 9% и 24% всех школ с 3 по 12 классы в штате соответственно.

Ситуация ухудшается с каждым годом

Сравнение с до-пандемийным 2019 годом также говорит о негативной динамике: тогда таких школ было 21 по чтению и 37 по математике. Сейчас — 24 и 80. Это означает, что несмотря на завершение карантинных ограничений, восстановление системы образования не происходит.

Wirepoints предупреждает: если законодатели не присоединятся к национальной волне образовательного выбора — в том числе в виде программы универсальных ваучеров и поддержки чартерных школ — ситуация будет только ухудшаться. В результате штат потеряет не только налогоплательщиков, но и квалифицированные кадры, поскольку всё больше выпускников окажутся неспособны конкурировать на рынке труда.

Итог зависит от избирателей Иллинойса. Именно они решают, будут ли перемены в образовательной политике или штат продолжит движение к системному упадку.