Исследование: менее 1/3 выпускников CPS окончат колледж за ожидаемые 4 года

Согласно University of Chicago Consortium on School Research, многие выпускники CPS с трудом заканчивают колледж за четыре года: за этот срок только 30% получают степень бакалавра по сравнению с 47% по стране.

Это означает, что большинство из них сталкиваются с дополнительными расходами на обучение и задержками с трудоустройством.

Плохая успеваемость в колледжах показывает, что CPS выпускают учеников, не готовых к поступлению в высшие учебные заведения, поэтому их возможности и результаты подвергаются большему риску. По данным Совета по образованию штата Иллинойс, низкие показатели успеваемости особенно заметны у старшеклассников CPS: в 2023 году только 22% учеников 11-го класса владели чтением и 19% – математикой на должном уровне.

Чтобы развиваться, молодым чикагцам необходимо высшее образование. Если они окончат колледж, у них в четыре раза меньше шансов жить в бедности, чем у их сверстников, не получивших степень бакалавра.

Исследование говорит, что лишь немногие выпускники CPS получают степень бакалавра за ожидаемые четыре года. В исследовании University of Chicago Consortium on School Research изучались тенденции завершения четырехлетних и шестилетних курсов колледжей выпускниками CPS с 2004 по 2014 год. Исследование показало, что только 30% выпускников CPS получили степень бакалавра в ожидаемые четыре года. Это ниже общенационального показателя в 47%.

Большинству студентов CPS потребовалось более четырех лет (или восьми семестров) для получения степени бакалавра. 67% из них нуждались в одном-двух дополнительных семестрах для получения степени, а 12% требовались три-четыре дополнительных семестров или до двух дополнительных лет.

Как образование влияет на бедность в Чикаго

Уровень образования не является единственным решением проблемы бедности, но статистика показывает, что повышение уровня образования человека может снизить вероятность его попадания в категорию бедных.

Исследования показывают, что каждый уровень образования, который получает человек, увеличивает его заработок в течение всей жизни.

Уровень образования увеличивает доступ к более высокооплачиваемым рабочим местам и связан с большей вероятностью трудоустройства – одного из важнейших факторов бедности. Это означает, что люди с более высоким уровнем образования часто получают лучшую, более высокооплачиваемую работу.

Уровень бедности резко снижается с каждым более высоким уровнем образования, во многом из-за этих эффектов.

Среди тех, кто не имеет диплома средней школы, уровень бедности более чем в четыре раза выше, чем среди тех, кто имеет степень бакалавра. Почти 27% жителей Чикаго без диплома средней школы живут в бедности по сравнению с 21,5% с дипломом средней школы и 6,5% со степенью бакалавра.

Низкий уровень квалификации и высокий процент выпускников

В 2023 году CPS отметила рекордно высокий уровень выпускников, но важно отметить, что существует разрыв между уровнем знаний студентов и количеством учеников, получивших диплом.

Весной 2022 исследования показали, что только 21% учеников умел читать или выполнять математические вычисления на уровне своего класса. Тем не менее год спустя Чикаго отметил, что процент выпускников старших классов составил 84%.

Расхождения между показателями квалификации и количеством выпускников в CPS вызывают обеспокоенность по поводу социального продвижения и инфляции оценок. В CPS более высокие оценки присуждаются за меньшие успехи в школах, что помогает скрыть проблемы учащихся после пандемии. Между тем, профсоюзы учителей настаивают на меньшем количестве мер подотчетности, что еще больше ослабляет необходимый акцент на академических достижениях.

CPS не следует слишком сильно радоваться росту числа выпускников, если только эти показатели не совпадают со значительным ростом их квалификации.

Выдача незаслуженных дипломов, как если бы это были медали за участие в чем-либо, только усугубит высокий уровень бедности в городе и усложнит жизнь его молодым людям.