Исследование: 1 из 5 жителей Иллинойса неграмотен, а в округе Cook статистика еще более удручающая

Исследования показывают, что доход и грамотность взрослого населения тесно связаны. Данные Национального центра статистики образования показывают, что 20% взрослого населения Иллинойса «функционально неграмотны». Показатель округа Cook – 25%.

По данным Национального центра статистики образования, одна пятая взрослого населения Иллинойса функционально неграмотна. Это означает, что они не могут понимать значение предложений, находить информацию на страницах или заполнять простые формы, и все это может повлиять на их способность выполнять многие виды работ.

Образование не является гарантией предотвращения бедности в Чикаго, но исследования показали связь между образованием и бедностью. Среди тех, кто бросил школу в Чикаго, уровень бедности более чем в четыре раза выше, чем среди их сверстников со степенями бакалавра.

Грамотность и доход

Согласно отчету Фонда Барбары Буш, доход и грамотность взрослого населения тесно связаны. В отчете используются данные Министерства образования США и международной оценки навыков взрослых, называемой «Программа международной оценки компетенций взрослых». Оценка устанавливает уровень 1 или ниже как низкую грамотность, также известную как функциональная неграмотность.

В национальном масштабе взрослые, которые соответствуют самому низкому уровню грамотности по результатам оценки, получают доход, который почти на $24 000 меньше, чем взрослые, которые достигают минимального уровня и могут понимать письменный текст, чтобы участвовать в жизни общества и развивать свой потенциал.

Грамотность взрослых в Иллинойсе

Национальный центр статистики образования провел анализ уровня грамотности среди взрослых в возрасте 16–74 лет во всех штатах и округах по всей стране.

Четверть взрослого населения округа Cook набрала по результатам оценки грамотности уровень 1 или ниже, что означает, что они функционально неграмотны. Уровень неграмотности в округе Cook статистически выше, чем во всем штате Иллинойс, и составляет 25%.

Округ Cook занимает третье место по проценту функционально неграмотных взрослых среди всех округов Иллинойса, уступая только округу Alexander с 35% функционально неграмотных взрослых и округу Pulaski с 26%.

Измерение грамотности взрослых, включенное в эту оценку, отличается от оценки, проводимой Советом по образованию штата Иллинойс навыков чтения старшеклассников по результатам SAT. Но недавний высокий процент выпускников с низким уровнем чтения поднял вопросы о готовности выпускников средних школ к получению высшего образования или трудоустройству.

Сравнение уровня грамотности жителей округа Cook и других округов

Среди округов США с городами с населением 1 миллион человек и более количество взрослых, получивших оценку «функционально неграмотных», в округе Cook выше, чем в восьми других округах. Только в четырех округах было меньше взрослых, набравших уровень 1 или ниже по оценке грамотности, по сравнению с округом Cook.

В округе Bronx, одном из пяти округов, входящих в состав Нью-Йорка, самый высокий процент взрослых, находящихся на уровне 1 или ниже по оценке грамотности. Там 50% взрослых являются функционально неграмотными.

Округом с самым низким процентом взрослого населения, находящегося на уровне 1 или ниже по оценке грамотности, стал округ Maricopa, штат Аризона. Лишь 22% взрослого населения округа (куда входит город Финикс) были функционально неграмотными.

Хотя уровень грамотности взрослого населения в округе Cook сравнительно выше, чем в некоторых других округах США с крупными городами, по-прежнему вопиющим является тот факт, что каждый четвертый взрослый житель округа Cook является функционально неграмотным, особенно в контексте взаимосвязи между грамотностью и доходом.

Хотя грамотность и образование — это не одно и то же, уровень образования увеличивает доступ к более высокооплачиваемым рабочим местам и связан с большей вероятностью трудоустройства — одного из важнейших факторов бедности.

В Чикаго получение дальнейшего образования после окончания средней школы оказалось для многих учащихся трудной задачей. Согласно исследованию, студентам CPS с трудом удается окончить колледж менее чем за шесть лет. Среди расходов для студентов, которые не закончат колледж в ожидаемые четыре года, — дополнительные расходы на обучение и задержка с трудоустройством.

CPS должен помочь учащимся окончить среднюю школу, но аттестат CPS должен означать, что учащийся умеет читать и понимает математику. Выпускникам нужна прочная образовательная база, чтобы зарабатывать больше и получать лучшую работу.